簡介： 學習資源概述
本學習資源以「研究所層級多學科與跨學科課程開發 (MDPs/IDPs)」為主題，旨在促進對跨領域整合課程設計與開發核心原則的正確理解，期望教師及相關人員能將所學知識妥善應用於開發符合時代需求的現代課程。
內容涵蓋多學科課程 (Multidisciplinary Programs: MDPs) 與跨學科課程 (Interdisciplinary Programs: IDPs) 的定義與意涵、兩者概念之差異說明，以及此類課程對研究所教育之重要性與角色——包括培養學習者 T 型 / π 型技能，以及推動符合 21 世紀社會系統性挑戰的教育管理方式。
此外，亦探討整合式管理 (Integrated Management) 的實踐方向，以促進院系、單位及機構網絡之間的合作，使跨學科與跨機構的學習管理得以有效實現。
簡介
說明 MDPs/IDPs 課程開發的背景、必要性與目標
現代全球教育趨勢及需要跨學科整合的複雜問題
Session 1：高等教育趨勢
介紹全球趨勢，如終身學習、跨學科思維、全球競爭力
未來世界對畢業生的新期望，如系統性思維能力、跨領域協作
Session 2：清邁大學教育政策與相關戰略計畫
推動研究所層級新型教育模式
清邁大學作為教育創新孵化基地的角色
大學戰略計畫下的 MDPs/IDPs 支持策略
Session 3：面向未來的多學科與跨學科課程開發方向
MDPs/IDPs 課程開發方向
知識整合模式：T 型 / π 型技能
多學科與跨學科課程範例
Session 4：MDPs/IDPs 課程開發的原則、概念與方法
MDPs 與 IDPs 的定義、意涵及差異
課程設計原則：成果導向教育、T 型 / π 型技能
聯合體 (Consortium) 模式的課程共同開發步驟
整合式學習管理與行政管理方向
